當寶寶長到一定階段，就需要開始學拼音、學認字了。有的媽媽會提前教小孩學認字，覺得這樣可以讓孩子比較早的學習知識，這樣后面上學不至于跟不上。但其實教識字不用刻意為之，可以在培養(yǎng)小孩閱讀能力時一起理解。那么具體該怎么培養(yǎng)呢？
不用刻意教小孩子認字。因為給孩子早期閱讀的繪本都是以圖畫為主，文字為輔，而且圖片和文字是高度配合的，孩子即使不認識字，聽我們的講解，然后結合圖片也可以把故事理解到位。
如果提前給孩子認字，孩子看繪本的關注點就會從圖畫轉移到文字上，這會影響了孩子閱讀圖畫書的一種興趣，然后他會忽略到很多圖畫上的一些細節(jié)，反而是不利于孩子閱讀的。
認字可以在孩子四五歲的時候，也不用專門的認，他其實到時候看的繪本多了，有些字出現次數多了，他自然而然的就認識了。
小孩閱讀能力其實可以從小就開始培養(yǎng)了，不是說非得像大人一樣看各種長篇大論的書，像一些幼兒繪本、畫冊、小人書、黑白卡、彩色卡等都可以。循序漸進，給孩子買相應年齡段適合的讀物即可。
在很多年輕寶媽，從懷寶寶之后，大概孕中期開始就會進行胎教，在孕期聽一些輕音樂，看一些讓心情變好的書籍，做些小手工，或者繪畫……通過提升自己的藝術術養(yǎng)達到胎教寶寶的目的。
寶寶0~6個月時，這個時候的寶寶很依賴媽媽的懷抱，而且感知能力很強，會通過媽媽的聲音去感受語言的美妙，通過聽覺和視覺與人交流，所以我們要給寶寶念一點簡單的童謠，或者簡短的小故事。
寶寶6個月~1歲，這個階段的寶寶的好奇心非常重，動手能力很強，會用手和嘴去滿足自己的好奇心。我們可以買一些畫面感和色彩感比較強的繪本，比如動物，水果等與大自然有關的繪本，或者與生活相關的物品類的繪本，不僅可以鍛煉寶寶認知能力，還可以刺激寶寶的視覺，識別顏色。
寶寶1~2歲，很多寶寶在這個階段學會走路，也會牙牙學語了，我們可以教寶寶一些簡單的童謠，是可以給寶寶講些短故事了。這個階段的寶寶不會像之前那樣乖乖在懷里不動的，所以媽媽要和寶寶之間多互動，邊講故事邊指繪本故事的內容，這樣可以加深寶寶的印象。
寶寶2~3歲，這時候的寶寶語言能力發(fā)育的很快，會很多對話，所以還是要親子共讀，以講故事為主！這個階段的寶寶，講完故事，可以和他互動。
這是一個比較傳統(tǒng)的識字方法了，家長在教孩子認字的時候，可以拿卡片，挨個告訴孩子讀什么。現在很多卡片上面都有圖的，如果有實物會更方便孩子理解。
現在市面上有很多識字APP，家長們按需要去選擇。但是要注意控制孩子用手機、平板等電子設備的時間。
可以根據小孩年齡段選擇幼兒讀物，比如繪本、畫冊、兒歌等，內容不用太多復雜，最好圖文并茂，這樣孩子會更感興趣。
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上學之前家長不必刻意去叫孩子認字，讀書的快樂才是最重要的，認字就交給老師吧，萬一孩子達不到你的要求還影響親子關系。當然，如果孩子想學就另當別論了。鄰居家小孩小我家孩子半年，每天都津津樂道要認字，因為他很快樂，我兒子就不想學，他更想看畫看故事，不認字也能看得懂哦！
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蓋樓(回復)繪本我是選了一些比較經典的，像安東尼 布朗的《我爸爸》《我媽媽》，艾瑞卡爾的《好餓的毛毛蟲》還有宮西達也的《我是霸王龍》系列，這都是當時我兒子特別喜歡的。
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蓋樓(回復)我家兩個孩子都是半歲左右開始親子閱讀的，一開始給老大看的是布書，當時也不知道什么叫繪本，只是想給孩子睡前形成一個儀式感，那時候就買了幾本故事書，睡前講幾篇，等孩子到一歲多幾本書都看完了，孩子會說的話也很多了，有的短一些的故事可以一字不落的復述出來。
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蓋樓(回復)
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